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【原创】站起来的错误  

2014-11-04 15:34:57|  分类: 快乐向上初二.二 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       十月三十号周四,像往常一样,我和孩子们早早来到学校一起学习英语。我告诉孩子们,一到四单元单词过关的同学可以找我展示。孩子们陆陆续续到前台秀了一把。突然,一个小伙子也来到我的眼前,我很惊讶。我提问了一些单词,孩子背的很熟练,这更令我激动。全班63个孩子,他是第32个展示的。之后,孩子们在纸上默写第四单元单词,同位相互批改。组长把成绩统计上来之后,我又吃惊地看到,他的成绩是满分。一个早晨,这孩子给了我了两个惊喜。这和以前的他可是大相径庭啊。

       新的学期,我和一群可爱的孩子们成为新的朋友。他也是其中的一个,小伙子长得很帅气,每当我走到他身边时,这孩子总是抬起头,用一双水汪汪的大眼睛望着我,我也总喜欢摸摸他的头。每当别的孩子在忙着学习而他却无所事事时,我喜欢笑着走到他跟前,询问几句家常话,问问他这部分学习的困难是什么。慢慢的我发现这孩子在课余时间喜欢走到我身边,主动与我交流。有时,课间我与其他孩子交流时,他也凑过去,瞪着一双大眼睛认真地听。十月二十八号下午第一节,英语课堂评价在初二、二班开始,我打头炮。领读课文时,他高高地举起了手,我毫不犹豫的把他请起来。他充满自信、声音高亢的领读了六个词组。过程中,孩子们齐声的给他矫正了三个单词的发音。这三个单词都是动词的过去式形式,对他们这些孩子来说读起来的确有点难度。领读完后,我和孩子们热烈的掌声在教室里响起来。我对着听课的老师和全班同学又竖起了大拇指,说:“凯旋,你今天表现得太出色了,现在的你对自己充满自信,你还有胆量和勇气领着大家认真学习,这种精神值得我们学习!”对于孩子出现的发音问题我一个字也没提,孩子们已经给他纠正过来了。

      接下来就出现了开头的那一幕。这孩子把一个又一个的惊喜送给我们。我知道,今后像周凯旋这样的孩子还需要我们有更大的耐心和毅力继续去引导和帮助。

      那节课上,那么多发音标准的孩子,不管我叫起那一个,都会给课堂增色。那节课上,如果我对他的发音错误再进行指正,我的课或许更加完美。但是我不确定接下来是否我会收获这个孩子那么多进步的惊喜。由此我深深地感悟到,鼓励一个有潜力的孩子勇敢的展示自己,一旦发现闪光点给与孩子及时的表扬,让孩子增加更多的自信,不断完善孩子的人格是多么的重要。只要这些孩子大胆举手要站起来,他们在知识方面出现的瑕疵教师完全可以忽落不计。这样不仅会让这些孩子得到更多的尊重和自信,更能激发他们学习的热情和积极性,激励他们克服学习上的困难,在学习上有新的更大的突破。

     孩子的改变或许就在教师一念之间。今后对于这样的孩子,如果他能破天荒勇敢的站起来展示自己时,我会抓住机遇寻找他的闪过点给予肯定和激励,让他们信心满满的走完一程又一程。作为教师,不仅要学着教好书,更要学着育好人。

     

    

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