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以自己的努力,使每个孩子都获得益处!

孩子是我每天最喜欢读的一本书,也是我永远读不完的最有趣的一本书,向孩子们学习!

 
 
 

日志

 
 

【原创】 老师,我获奖了!  

2015-09-30 16:57:43|  分类: 快乐向上初二.二 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     世界上真的就怕认真二字,只要你把点滴小事用心去做,你将会收获很多很多的惊喜,很多很多以外的惊喜。
    之前学校每学期安排每位教师帮扶两位学困生,我只是应付,在本子上编写瞎话,应付了事。主要原因是自己付出了很多,可这些孩子变化甚微,最难的课题是难以坚持,所以持续时间不久,就都放弃了。但是今年六月三号开始,我和我交的两个朋友孙玥、阚振忠把这个难题慢慢的解开了。
    【原创】  老师,我获奖了! - 盛娃莉 - 以自己的努力,使每个孩子都获得益处!
     这是刚开始时,我把他俩叫到办公室,了解他们学习中的困难,认真记录他们当天的进步。鼓励他们继续努力。孩子们走了之后,我兴高采烈的反复欣赏着孩子们的进步,看着自己记录的点点滴滴,心潮无比澎湃、无比兴奋。突然我灵机一动,为什么不让孩子们自己去记录,让他们能随时感受自己的进步,时刻得到激励?我给每个孩子赠送了一个本子,在第一页上写上我的赠言,我在办公室里声情并茂的给他们朗读,然后双手递到他们手里。于是,两个孩子开始认真的记录。于是他们一下课就迫不及待的跑到办公室,让我欣赏他们的进步。我让他们把本子放下,我慢慢欣赏,然后在本子上进行点评和鼓励。同时我开发了他们的家长、同位、组长、组员、好友、班主任、级部主任的资源,他们在本子上都认真记录了他俩的点滴进步。于是,大家都发现他们进步了,他们俩整个人都变了。级部主任在年级会上给老师们展示了这两个本子。整整一个半月的时间,他们坚持下来了。孩子们给了我们一个大大的惊喜!
     2015年9月15号,阚振忠突然来找我,手里拿着一个本子。还没站稳,就喜出望外的对我说:“老师,我获奖了!”孩子把奖励的本子拿给我看。我被震撼了。这个孩子在开学回来的收心考试中进步很大,获得了励志奖。让我感到意外的是,整个假期,孩子还在继续努力,他又坚持了两个月。这两个月,关键他身边没有老师、同位、好友的时刻激励了,他独立完成了他的继续进步。开始时,我送他一个本子,现在他靠着自己的坚持努力赢得了一个本子,太意外了!

   
    【原创】  老师,我获奖了! - 盛娃莉 - 以自己的努力,使每个孩子都获得益处!
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【原创】  老师,我获奖了! - 盛娃莉 - 以自己的努力,使每个孩子都获得益处!
  
   【原创】  老师,我获奖了! - 盛娃莉 - 以自己的努力,使每个孩子都获得益处!
     我又感到无比的激动、无比的兴奋、无比的幸福!于是我在他的新本子上写下了这样一段话。激励他在新学期继续努力。
   
 【原创】  老师,我获奖了! - 盛娃莉 - 以自己的努力,使每个孩子都获得益处!
       过了没几天,孙玥也来找我了。孩子告诉我,她也获奖了,奖了一个本子。她获得的是进步奖。在开学的收心考试中,她由班里倒数第二考到班里36名(共62人)。孩子告诉我,假期里,作业中不会的题她请教了她的姐姐。
     两个孩子进步了。不仅养成了许多好的习惯,学习成绩的提高更是让人喜出望外。孩子们获奖了,我也获奖了!我收获的比孩子们更多!其一:做困难的事一定会有意外收获。我改变了以往的帮扶方法,充分利用了所有的资源,时刻欣赏鼓励他们的点滴进步。其二:孩子们在得到表扬时,总是对我说他们某个地方做得还很不好。这让我体会到欣赏的一大益处就是越是表扬,孩子们越会自我反省,自我教育。其三:我赠与他们一个本子,在我的不断的文字鼓励下,他们记录下一天天的进步。本子上的一字一句,来自各方面的激励让孩子们坚持下来。这让帮扶学困生不能坚持的难题有了突破。现在他们虽然升入初三,但他们依然在努力。上个周,在初三年级会上,王主任肯定了我的对学生负责任的做法。
    
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