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【转载】从教30年的班主任,总结出优秀学生的9大特征!  

2016-12-20 15:41:18|  分类: 教子育儿 |  标签: |举报 |字号 订阅

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从教30年的班主任,总结出优秀学生的9大特征!

(转自中国教育报)

作者:樊新民  2016-11-28 19:01

这是一位已经56岁的语文特级教师,担任班主任已经有30余年了。在这30年里,他既教导过一批批成绩好的学生,送他们考入名校、出国深造,也遇见过许多成绩糟糕的学生,惋惜他们学习跟不上,早早踏入社会。

在这位资深班主任看来,每个成绩好的孩子都有自己与众不同的学习方法,但归根结底,逃不离这样9个特质。

1 、讲究条理

将重要的学习用品和资料用书立或指向装好,分类存放,避免用时东翻西找。每天有天计划,每周有周计划,按计划有条不紊地做事,不一曝十寒。

2 、学会阅读

学会速读和精读,提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图,提前了解内容,获取更有效的信息。当积极的阅读者,不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止,特别要弄懂知识的起点和终点,梳理好知识要点。

3 、合理安排

该做啥时就做啥,在合理的时候做合理的事情,不背道而驰。

比如抓课堂效率,当堂听,当堂记,当堂理解,不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教,做到堂堂清。比如利用好时间,勉励自己完成当天的学习任务,做到日日清。比如能够劳逸结合,张弛有度,动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习,不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口,对课本上的东西多看,对未懂的内容能多问。

4 、用心听课

用心听课,不是老师说的每一句话都认真去听,而是对自己不熟练、不理解的地方用心去听,对重点内容用心去听,突出重点。对自己已经弄清楚或者不重要的内容可以适当放松。

5 、善做笔记

尖子生往往一边听课一边记重点,不是事无巨细全盘记录,特别善于记下老师补充的东西,课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记,对老师强调的重要知识点格外注意,特别注意让知识系统化,积极思考能解决什么问题。

6 、作业规范

认真审题,冷静应答,把每次作业当作考试,作业工整,步骤齐全,术语规范,表述严谨。规范不仅训练仔细认真的品质,更能养成细心用心的习惯,从而激发学习潜能。

7 、勤于思考,善于思考

这一条是重中之重,应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如:做完一道题后,要对答案,这里应有一个反思的过程,要弄清这道题考的是什么,用了哪些方法,为什么用这样的方法,怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

8 、学习互助

与同学开心地相处,遇事不斤斤计较,宽容豁达;珍视同学间的友谊,在学习中互相支持和帮助,经常一起讨论学习中的问题,使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系,才能全身心地投入到学习中,从而保持较高的学习效率。

9 、自我调整

不回避问题,遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行调节,摒弃外界和自身的压力,自觉地放下思想包袱,化压力为动力,不管是课业繁重还是轻松顺利时,都保持一颗平常心。

不断地对自己进行积极的心理暗示,在这样不断的积极心理暗示下,信心值就不断上升,从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心,通过努力,去想了、去做了。

9个特质中有5个以上的孩子,往往都能拥有优秀的成绩,只有一两个或者一个都没有的孩子,成绩一定差!

家长们,现在你们知道该从哪些方面提升孩子成绩了吗?

望班主任们也能了解,便于发现学生问题,做好学生的工作

 

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